ISBN: 978-65-86013-95-5
DOI: 10.5281/zenodo.16974922
Descrição: O presente livro, intitulado Tecnodiversidade: Conexões Entre Ciência, Cultura e Futuro, insere-se no campo das reflexões contemporâneas acerca das múltiplas interações entre os saberes científicos, as práticas culturais e as transformações tecnológicas que delineiam o horizonte da humanidade. Sua proposta é tanto ousada quanto necessária: pensar a diversidade tecnológica não apenas como um fenômeno instrumental, mas como um processo vivo, enraizado nas dinâmicas sociais, históricas e simbólicas que moldam o presente e projetam o futuro.
A noção de tecnodiversidade aqui apresentada convida o leitor a ultrapassar as fronteiras tradicionais que segregam ciência, tecnologia e cultura em compartimentos estanques. O texto parte do reconhecimento de que a inovação não se dá no vácuo, mas é resultado de interações complexas, entrelaçadas a valores éticos, identidades coletivas, experiências estéticas e formas plurais de conhecimento. Assim, o livro propõe uma visão ampliada, que integra a ciência em diálogo com os patrimônios culturais, ressignificando a tecnologia como produto e também como vetor de transformação social.
Na contemporaneidade, em que os avanços científicos e tecnológicos sucedem-se com velocidade vertiginosa, surgem também desafios inéditos. Questões éticas sobre inteligência artificial, biotecnologia, mudanças climáticas e inclusão digital revelam a necessidade de um olhar crítico, capaz de compreender tanto os benefícios quanto os riscos daquilo que criamos. Mais do que instrumentos, as tecnologias se tornam linguagens que moldam comportamentos, estruturam economias e definem novas possibilidades de existência. Nesse sentido, a tecnodiversidade, ao articular ciência, cultura e futuro, oferece um campo fértil para o exercício da reflexão crítica e para a elaboração de respostas criativas às demandas do nosso tempo.
Este livro apresenta-se, portanto, como obra de caráter interdisciplinar e transdisciplinar. Sua construção valoriza não apenas a erudição científica, mas também o diálogo com práticas culturais e com a imaginação projetiva. Cada capítulo ilumina, a seu modo, facetas da complexa tessitura entre inovação, diversidade de saberes e desafios civilizatórios, convidando o leitor a compreender a tecnologia não como destino inexorável, mas como construção humana sujeita a escolhas, responsabilidades e possibilidades.
A leitura que aqui se abre é, ao mesmo tempo, um convite e uma provocação. Convida ao mergulho em reflexões profundas sobre a pluralidade de caminhos possíveis para o futuro tecnológico e cultural da humanidade; provoca, porque desafia o leitor a questionar modelos hegemônicos e a reconhecer a riqueza da diversidade como fonte de criação e de resistência. Tecnodiversidade: Conexões Entre Ciência, Cultura e Futuro é, assim, um livro que se inscreve no horizonte das obras que não apenas informam, mas inspiram.
Ao final de cada página, o leitor perceberá que o futuro não é um ponto distante e abstrato, mas uma construção contínua, moldada pelas escolhas que fazemos no presente. Que este livro sirva como guia, inspiração e estímulo para pensarmos a ciência e a tecnologia a partir de uma perspectiva plural, ética e humanizadora, capaz de tecer pontes entre a racionalidade e a sensibilidade, entre o conhecimento e a cultura, entre o presente e o porvir.
Organizador: Jader Luís da Silveira
Autores: Amanda Carichelli Drumond Silva; Ana Claudia Menezes Araujo; Andressa Vitória Rodrigues da Silva; Antônio Pereira Tavares Neto; Fagner Gomes do Nascimento; Fernanda Paula Da Silva; Gabrielly Thereza Oliveira Amorim De Souza; Guilherme Augusto Beserra Araujo; Lizandra dos Santos Almeida; Lucas Bastos Ipi; Lucimar da Silva Pereira Junior; Maria Eduarda de Melo Viana; Maria Eduarda Vidal de Sousa; Maria Luiza Oliveira de Souza; Pedro Henrique Pereira Amaral; Rebeca Lopes Andrade; Renato Paes Rodrigues; Ricardo Nascimento Ferreira; Rosalina Alves Nantes; Sofia Moraes Cutrim; Thales Kroth de Souza.
Capítulos
Capítulo 1
ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DA PRONÚNCIA DE LÍNGUA INGLESA NO ENSINO MÉDIO: UMA INVESTIGAÇÃO COM ALUNOS DO 2° ANO DE UMA ESCOLA PÚBLICA EM PINDARÉ MIRIM, MARANHÃO
Andressa Vitória Rodrigues da Silva; Sofia Moraes Cutrim; Maria Eduarda Vidal de Sousa; Ana Claudia Menezes Araujo; Fagner Gomes do Nascimento
Capítulo 2
A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NA FALA DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL NO MUNICÍPIO DE SANTA INÊS-MA
Lucas Bastos Ipi; Fernanda Paula Da Silva; Lizandra dos Santos Almeida; Ana Claudia Menezes Araújo; Fagner Gomes do Nascimento
Capítulo 3
EXPLORANDO OS ESTADOS FÍSICOS DA ÁGUA: UMA ABORDAGEM DIDÁTICA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Pedro Henrique Pereira Amaral; Maria Luiza Oliveira de Souza; Lucimar da Silva Pereira Junior
Capítulo 4
DIFICULDADES DE COESÃO E COERÊNCIA: UMA ANÁLISE DE PRODUÇÕES TEXTUAIS DE ALUNOS DO 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA MUNICIPAL MARIA CONCEIÇÃO CUNHA MAGALHÃES, EM PINDARÉ MIRIM - MA
Rebeca Lopes Andrade; Guilherme Augusto Beserra Araujo; Ana Claudia Menezes Araujo; Fagner Gomes do Nascimento
Capítulo 5
DO PALÁCIO AO ASFALTO: A RUPTURA ENTRE O DISCURSO OFICIAL E A INSURGÊNCIA POPULAR NO RECIFE DE 2021
Antônio Pereira Tavares Neto; Rosalina Alves Nantes
Capítulo 6
SANTA RESISTÊNCIA: IRMÃ MÔNICA, A MILITANTE DO AMOR E A (RE) CONSTRUÇÃO DO IMAGINÁRIO CRISTÃO SOBRE AS MINORIAS
Antônio Pereira Tavares Neto
Capítulo 7
A FENOMENOLOGIA DO ESPÍRITO E A FORMAÇÃO ÉTICA DO INDIVÍDUO
Renato Paes Rodrigues
Capítulo 8
VIAGEM ÀS MISSÕES JESUÍTICAS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NA HISTÓRIA COLONIAL HISPANO-PORTUGUESA
Thales Kroth de Souza
Capítulo 9
USO DA BPMN COMO ESTRATÉGIA DE OTIMIZAÇÃO NO PLANEJAMENTO E GESTÃO DE PROJETOS DA EMBIO
Amanda Carichelli Drumond Silva; Gabrielly Thereza Oliveira Amorim De Souza; Maria Eduarda de Melo Viana; Ricardo Nascimento Ferreira
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