ISBN: 978-65-86013-97-9
DOI: 10.5281/zenodo.18329362
Descrição: A obra Ecossistemas do Saber: Pesquisas em Diálogo inscreve-se no horizonte contemporâneo da produção científica como uma proposição intelectual que reconhece, valoriza e problematiza a complexidade intrínseca dos processos de construção do conhecimento. Em um contexto histórico marcado pela intensificação das interconexões entre campos disciplinares, pela aceleração da circulação de informações e pela emergência de desafios globais multifacetados, este livro apresenta-se como um espaço epistemológico de convergência, reflexão crítica e diálogo sistemático entre diferentes tradições investigativas.
A metáfora do ecossistema, que estrutura conceitualmente a obra, não é aqui empregada de modo meramente retórico. Trata-se de uma escolha teórica rigorosa, que remete à compreensão do saber como um sistema dinâmico, relacional e adaptativo, no qual diferentes áreas do conhecimento coexistem, interagem, competem e cooperam, produzindo equilíbrios provisórios e transformações contínuas. Assim como nos ecossistemas naturais, a vitalidade do campo científico depende da diversidade, da interdependência e da capacidade de diálogo entre seus componentes. O conhecimento, nesta perspectiva, não é um constructo isolado, linear ou autossuficiente, mas o resultado de interações complexas entre sujeitos, métodos, contextos históricos e matrizes epistemológicas.
Ao reunir pesquisas que dialogam entre si sem abdicar de seus fundamentos teóricos e metodológicos específicos, esta obra reafirma o princípio da pluralidade epistemológica como condição indispensável para o avanço científico. Os capítulos aqui apresentados evidenciam que a produção do saber não se esgota na especialização estrita, mas se fortalece quando atravessada por olhares complementares, tensões conceituais e articulações interdisciplinares. Tal postura não implica a diluição das fronteiras disciplinares, mas antes a sua problematização crítica, reconhecendo-as como construções históricas, passíveis de revisão e ressignificação.
Do ponto de vista metodológico, Ecossistemas do Saber oferece ao leitor um panorama consistente da diversidade de abordagens investigativas contemporâneas. Os estudos que compõem o volume mobilizam métodos qualitativos, quantitativos e mistos, articulando análises empíricas, reflexões teóricas e proposições aplicadas. Essa heterogeneidade metodológica não se apresenta como fragmentação, mas como expressão da complexidade dos fenômenos investigados e da necessidade de estratégias analíticas múltiplas para sua compreensão adequada. A obra, nesse sentido, contribui para o fortalecimento de uma cultura científica pautada pelo rigor, pela reflexividade e pela abertura ao diálogo metodológico.
No plano epistemológico, o livro convida o leitor a uma reflexão aprofundada sobre os modos de produção, validação e circulação do conhecimento científico. Ao promover o diálogo entre pesquisas situadas em diferentes campos e contextos, a obra evidencia que todo saber é historicamente situado, socialmente mediado e atravessado por relações de poder, valores e interesses. Essa consciência epistemológica não relativiza o compromisso com a objetividade científica, mas o qualifica, ao reconhecer a necessidade de transparência, criticidade e responsabilidade ética na prática investigativa.
A relevância social de Ecossistemas do Saber: Pesquisas em Diálogo manifesta-se, ainda, em sua capacidade de articular a produção acadêmica com os desafios concretos da sociedade contemporânea. As pesquisas aqui reunidas dialogam, de maneira direta ou indireta, com questões urgentes como sustentabilidade, inovação, educação, desenvolvimento social, saúde, cultura e tecnologia. Ao fazê-lo, reafirmam o papel da ciência como prática social comprometida não apenas com a geração de conhecimento, mas também com a promoção do bem comum, da justiça social e do desenvolvimento humano sustentável.
Este livro dirige-se, portanto, a pesquisadores, docentes, estudantes de pós-graduação e a todos aqueles que compreendem o conhecimento como um empreendimento coletivo, dialógico e em permanente construção. Sua leitura exige e, ao mesmo tempo, fomenta uma postura intelectual aberta, crítica e reflexiva, capaz de transitar entre diferentes campos do saber sem perder o rigor analítico. Mais do que oferecer respostas definitivas, a obra propõe perguntas qualificadas, provoca deslocamentos conceituais e estimula novas agendas de pesquisa.
Ao apresentar Ecossistemas do Saber: Pesquisas em Diálogo ao público leitor, este prefácio reconhece o mérito intelectual dos autores e organizadores, que souberam construir um espaço de interlocução científica pautado pela excelência acadêmica e pela sensibilidade epistemológica. Que esta obra possa cumprir sua vocação de catalisadora de diálogos fecundos, inspirando investigações futuras e contribuindo para o fortalecimento de um ecossistema científico plural, crítico e socialmente comprometido.
Organizador: Jader Luís da Silveira
Autores: Amanda Maria de Oliveira Moura; Angela Maria da Silva Alves; Camilla Portácio Mendes; Camilla Victória França Araújo; Carla Cristina de Carvalho Braga; Cibele Cruz Dos Santos; Danielly Silva Gama; Débora Evelyn Silva De Souza; Erica Rocha Martins; Evily lavine Viana Lima; Ingrid Carvalho Mendes; Jane Mércia Silva de Sousa; Jéssica Laís Conceição Marques; Jhovanilson Wanderson Viana Silva; Josyelle de Sousa Silva; Jozeleny Da Cunha Sousa; Juliana dos Santos Ribeiro; Marcos Sérgio Carvalho Rebouças; Maria Antonia Silva dos Santos; Michael Jordan dos Santos Pereira; Nathanael Andray Rebouças de Souza; Neuriângela Cabral Oliveira; Ranilson Edilson da Silva; Tassiele Pinho Silveira; Vanessa Lobo De Sousa; Venancia Gomes de Brito.
Capítulos
Capítulo 1
USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS EM TEMPOS DE PANDEMIA E SEUS DESAFIOS – ESTUDO DE CASO EM ICAPUÍ - CE
Nathanael Andray Rebouças de Souza; Marcos Sérgio Carvalho Rebouças
Capítulo 2
A EDUCAÇÃO COMO PRÁTICA SOCIAL
Camilla Portácio Mendes; Danielly Silva Gama; Jéssica Laís Conceição Marques; Juliana dos Santos Ribeiro; Maria Antonia Silva dos Santos; Ranilson Edilson da Silva
Capítulo 3
CONCEPÇÕES DE CULTURA NO CAMPO DA PEDAGOGIA
Amanda Maria de Oliveira Moura; Carla Cristina de Carvalho Braga; Erica Rocha Martins; Josyelle de Sousa Silva; Venancia Gomes de Brito; Ranilson Edilson da Silva
Capítulo 4
CONHECIMENTO PEDAGÓGICO E O TRABALHO DO PROFESSORES
Angela Maria da Silva Alves; Camilla Victória França Araújo; Débora Evelyn Silva De Souza; Evily lavine Viana Lima; Ingrid Carvalho Mendes; Ranilson Edilson da Silva
Capítulo 5
CONSTRUINDO O PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO: UMA POLÍTICA EDUCACIONAL QUE RESPONDE ÀS DEMANDAS REAIS DA REDE DE ENSINO
Ranilson Edilson da Silva
Capítulo 6
O NASCIMENTO DA PEDAGOGIA COMO CIÊNCIA
Cibele Cruz Dos Santos; Jozeleny Da Cunha Sousa; Tassiele Pinho Silveira; Vanessa Lobo De Sousa; Ranilson Edilson da Silva
Capítulo 7
PEDAGOGIA, CIÊNCIA E CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO
Jane Mércia Silva de Sousa; Jhovanilson Wanderson Viana Silva; Michael Jordan dos Santos Pereira; Neuriângela Cabral Oliveira; Ranilson Edilson da Silva
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